Punt ta’ svolta għal mużiċist student. X'għandhom jagħmlu l-ġenituri jekk it-tfal tagħhom jirrifjutaw li jkomplu jattendu l-iskola tal-mużika?

Illum jew għada, kważi kull mużiċist żagħżugħ jasal f’punt meta jrid jieqaf mill-istudji tiegħu. Ħafna drabi dan jiġri fis-snin 4-5 ta 'studju, meta l-programm isir aktar kumpless, ir-rekwiżiti huma ogħla, u l-għeja akkumulata hija akbar.

Numru ta' fatturi jikkontribwixxu għal dan. Min-naħa waħda, tifel li qed jikber għandu aktar libertà. Huwa diġà jista 'jamministra l-ħin tiegħu b'mod indipendenti u hang out mal-ħbieb itwal. Barra minn hekk, il-firxa tal-interessi tiegħu qed tespandi wkoll.

Jidher li fl-aħħar qed jinfetħu għalih il-bibien għal opportunitajiet tal-għaġeb. U hawn il-ħtieġa li tattendi lezzjonijiet tal-mużika u tipprattika regolarment id-dar tibda jkollha r-rwol tedjanti ta 'ċinga qasira.

Bogħod bil-qajd!

Huwa ċar li f'xi punt it-tifel żgur li se jkollu idea brillanti - "Irridu nċedu kollox!" Huwa pjuttost sinċerament jemmen li dan il-pass se jsalvah minn katina sħiħa ta 'problemi.

Hawnhekk jibda l-assedju twil u maħsub tal-ġenituri. Xi ħaġa tista 'tintuża: ripetizzjoni monotona ta' għeja inkredibbli, isteriċi sħiħ, rifjut li tagħmel ix-xogħol tad-dar. Ħafna jiddependi mit-temperament tat-tifel/tifla tiegħek.

Huwa pjuttost kapaċi saħansitra jibda konverżazzjoni kompletament adulta u strutturata loġikament, li fiha se jipprovdi ħafna evidenza li l-edukazzjoni mużikali mhux se tkun utli għalih fil-ħajja, u, għaldaqstant, m'hemmx għalfejn li taħli l-ħin fuqha.

Kif tirrispondi għal rewwixta?

X’għandhom jagħmlu, allura, ġenituri li jħobbu u li jieħdu ħsiebhom? L-ewwelnett, warrab l-emozzjonijiet kollha u evalwa s-sitwazzjoni b'mod sobri. Wara kollox, jista 'jkun hemm ħafna raġunijiet għal tali imġieba ta' tifel. Dan ifisser li għandhom jiġu solvuti b'mod differenti.

Tiċċaqlaqx il-piż tar-responsabbiltà fuq l-għalliem, il-qarib, il-proxxmu jew it-tifel innifsu. Ftakar, ħadd ma jaf lil ibnek aħjar milli suppost. U ħadd mhu se jieħu ħsiebu aħjar minnek.

Ma jimpurtax kemm għandu l-età tal-mużiċist żagħżugħ tiegħek, kellem miegħu bħallikieku kien persuna matura. Dan ma jfisser xejn konversazzjoni bejn ugwali u ugwali. Agħmilha ċara li d-deċiżjoni finali dwar il-kwistjoni hija tiegħek. Madankollu, it-tifel irid iħoss li l-perspettiva tiegħu hija verament ikkunsidrata. Din it-teknika sempliċi tippermettilek turi rispett lejn l-opinjoni ta’ ibnek jew bintek, li, min-naħa tagħha, fuq livell psikoloġiku, iġiegħlek tittratta l-awtorità tiegħek b’rispett akbar.

Taħdidiet

1. Isma’. Tinterrompi taħt l-ebda ċirkostanza. Anke jekk tara li l-argumenti tat-tarbija huma naive u żbaljati, isma’ biss. Ftakar li inti tiġbed il-konklużjonijiet tiegħek mill-għoli ta 'ħafna snin ta' esperjenza, u l-orizzonti tat-tfal f'dan ir-rigward għadhom limitati.
2. Staqsi mistoqsijiet. Minflok taqta’: “Int għadek żgħir u ma tifhem xejn!” staqsi: “Għaliex taħseb hekk?”
3. Iġbed xenarji differenti għall-iżvilupp ta 'avvenimenti. Ipprova agħmel dan b'mod pożittiv. “Immaġina kif se jħarsu lejk sħabek meta f’festa tkun tista’ toqgħod bilqegħda fuq il-pjanu (sintetizzatur, kitarra, flawt...) u ddoqq melodija sabiħa?” “Se jiddispjaċik li poġġiet tant ħin u sforz fiha u mbagħad ċedi?”
4. Wissih li se jkollu jiffaċċja l-konsegwenzi tad-deċiżjonijiet tiegħu. “Int verament ridt tagħmel mużika. Issa int għajjien biha. Ukoll, din hija d-deċiżjoni tiegħek. Iżda dan l-aħħar tlabt bil-qawwa kollha li tixtrilek rota (tablet, telefon...). Jekk jogħġbok fhimt li mhux se nkun kapaċi nieħu dawn it-talbiet bis-serjetà daqs qabel. Aħna ser nonfqu ħafna flus, u wara ftit ġimgħat tista 'tiddejjaq bix-xiri. Aħjar ikollok wardrobe ġdid għal kamra tiegħek.”
5. L-iktar ħaġa importanti hija li tassigura lit-tifel/tifla tiegħek bl-imħabba tiegħek. Il-fatt li inti kburi ħafna bih u tapprezza s-suċċessi tiegħu. Għidlu li tifhem kemm hu diffiċli għalih u jinnota l-isforzi li jagħmel. Spjega li jekk jegħleb lilu nnifsu issa, aktar tard isir aktar faċli.

U ħsieb ieħor importanti għall-ġenituri - il-mistoqsija ewlenija f'din is-sitwazzjoni lanqas hija jekk it-tifel hux se jkompli l-istudji tiegħu jew le, iżda għalxiex qed tipprogrammah fil-ħajja. Se jċedi taħt l-iċken pressjoni? Jew se jitgħallem isolvi diffikultajiet emerġenti u jilħaq l-għan mixtieq? Fil-futur, dan jista’ jfisser ħafna – fajl għad-divorzju jew tibni familja b’saħħitha? Ħalli l-impjieg tiegħek jew għandek karriera ta' suċċess? Dan huwa ż-żmien meta tkun qed tpoġġi l-pedament għall-karattru tat-tifel/tifla tiegħek. Allura saħħaħha billi tuża l-ħin li għandek.