X'jistudjaw it-tfal fl-iskola tal-mużika?

Kull adult huwa interessat li jkun jaf x'jagħmlu t-tfal għal 5-7 snin fi skola tal-mużika, x'jistudjaw u x'riżultati jiksbu.

Is-suġġett ewlieni fi skola bħal din huwa speċjalità - lezzjoni individwali fid-daqq ta 'strument (pjanu, vjolin, flawt, eċċ.). Fi klassi speċjali, l-istudenti jirċievu ħafna mill-ħiliet prattiċi – ħakma ta’ strument, tagħmir tekniku, u qari kunfidenti tan-noti. Skont il-kurrikulu, it-tfal jattendu lezzjonijiet fl-ispeċjalità matul il-perjodu kollu tal-iskola; it-tagħbija ta' kull ġimgħa fis-suġġett hija medja ta' sagħtejn.

Is-suġġett importanti ħafna li jmiss taċ-ċiklu edukattiv kollu huwa solfeggio - klassijiet li l-għan tagħhom huwa l-iżvilupp skop u komprensiv tal-widna mużikali permezz tal-kant, id-direzzjoni, id-daqq u l-analiżi tas-smigħ. Is-solfeġġ huwa suġġett estremament utli u effettiv li jgħin ħafna tfal fl-iżvilupp mużikali tagħhom. Fi ħdan din id-dixxiplina, it-tfal jirċievu wkoll ħafna mill-informazzjoni dwar it-teorija tal-mużika. Sfortunatament, mhux kulħadd iħobb is-suġġett tas-solfeġġ. Lezzjoni hija skedata darba fil-ġimgħa u ddum siegħa akkademika.

Il-letteratura mużikali hija suġġett li jidher fuq l-iskeda tal-istudenti tal-iskola sekondarja u tiġi studjata fi skola tal-mużika għal erba’ snin. Is-suġġett iwessa’ l-orizzonti tal-istudenti u l-għarfien tagħhom tal-mużika u l-arti in ġenerali. Bijografiji tal-kompożituri u x-xogħlijiet ewlenin tagħhom huma koperti (simgħu u diskussi fid-dettall fil-klassi). F'erba 'snin, l-istudenti jirnexxielhom jiffamiljarizzaw ruħhom mal-problemi ewlenin tas-suġġett, jistudjaw ħafna stili, ġeneri u forom ta' mużika. Sena hija allokata biex wieħed jiffamiljarizza ruħu mal-mużika klassika mir-Russja u barra, kif ukoll biex isir familjari mal-mużika moderna.

Is-solfeġġ u l-letteratura mużikali huma suġġetti tal-grupp; normalment grupp jikkonsisti minn mhux aktar minn 8-10 studenti minn klassi waħda. Lezzjonijiet fi gruppi li jġibu saħansitra aktar tfal flimkien huma kor u orkestra. Bħala regola, it-tfal iħobbu dawn l-oġġetti fuq kollox, fejn jikkomunikaw b'mod attiv ma 'xulxin u jgawdu jilagħbu flimkien. F'orkestra, it-tfal ħafna drabi jgħallmu xi strument addizzjonali ieħor (l-aktar mill-grupp tal-perkussjoni u l-kordi mnittfa). Waqt il-klassijiet tal-kor, jiġi pprattikat logħob divertenti (fil-forma ta’ chants u eżerċizzji vokali) u kant bil-vuċijiet. Kemm fl-orkestra kif ukoll fil-kor, l-istudenti jitgħallmu xogħol kollaborattiv, “tim”, jisimgħu b’attenzjoni lil xulxin u jgħinu lil xulxin.

Minbarra s-suġġetti ewlenin imsemmija hawn fuq, l-iskejjel tal-mużika kultant jintroduċu suġġetti addizzjonali oħra, pereżempju, strument addizzjonali (tal-għażla tal-istudent), ensemble, akkumpanjament, direzzjoni, kompożizzjoni (kitba u reġistrazzjoni tal-mużika) u oħrajn.

X'inhu r-riżultat? U r-riżultat huwa dan: matul is-snin ta 'taħriġ, it-tfal jiksbu esperjenza mużikali tremenda. Huma jgħallmu wieħed mill-istrumenti mużikali f'livell pjuttost għoli, jistgħu idoqqu strument ieħor jew tnejn, u jdoqqu b'mod nadif (idoqqu mingħajr noti foloz, ikantaw tajjeb). Barra minn hekk, fi skola tal-mużika, it-tfal jirċievu bażi intellettwali enormi, isiru aktar eruditi, u jiżviluppaw abbiltajiet matematiċi. It-taħdit fil-pubbliku fil-kunċerti u l-kompetizzjonijiet jillibera persuna, isaħħaħ ir-rieda tiegħu, jimmotivaha għas-suċċess u jgħin ir-realizzazzjoni kreattiva. Fl-aħħarnett, huma jiksbu esperjenza imprezzabbli ta 'komunikazzjoni, isibu ħbieb affidabbli u jitgħallmu jaħdmu iebes.